O presente estudo tem como objetivo central analisar o potencial pedagógico da plataforma MapBiomas no ensino de conteúdos relacionados à Cartografia e ao Meio Ambiente, por meio da aplicação de uma atividade prática com estudantes do 2º ano do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe (CODAP/UFS). As ações ocorreram no laboratório de informática do colégio, com a participação dos 23 estudantes matriculados na disciplina de “Tópico Especial em Cartografia e Meio Ambiente”. A metodologia incluiu planejamento didático, aplicação em laboratório de informática e análise dos resultados obtidos. Foram exploradas as ferramentas de “Cobertura e Uso da Terra” e “Análises Ambientais”. Optou-se por trabalhar com a Região Metropolitana de Aracaju (RMA), composta pelos municípios de Aracaju, Barra dos Coqueiros, São Cristóvão e Nossa Senhora do Socorro, visando partir da realidade cotidiana dos estudantes e promover uma análise contextualizada da escala local para o global. A abordagem foi qualitativa, com foco na observação e reflexão pedagógica. Os resultados da atividade demonstraram que a utilização da plataforma MapBiomas contribuiu significativamente para participação ativa dos discentes e para a compreensão prática dos conteúdos de Cartografia e Meio Ambiente. Os estudantes conseguiram identificar transformações espaciais no território RMA, com destaque para o município da Barra dos Coqueiros, onde observaram de forma crítica o grande crescimento da área urbanizada na última década. A leitura das diferentes camadas e mapas disponíveis na plataforma estimulou reflexões sobre o uso do solo, expansão urbana e impactos ambientais. Conclui-se que apesar das limitações técnicas, como instabilidade no carregamento da plataforma, a atividade cumpriu seu propósito pedagógico ao articular teoria e prática de forma contextualizada e dinâmica.
