Este artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência da Geografia promovida pelas ações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizado na Escola Municipal Dr. Gerson Jatobá Leite, localizada na cidade de Palmeira dos Índios, AL, com alunos do Ensino Fundamental II (7º ano), evidenciando a região enquanto categoria da Geografia, por meio da construção de um roteiro interativo sobre as regiões geográficas brasileiras. A atividade buscou promover a aprendizagem significativa dos alunos a partir da valorização da diversidade cultural e econômica de cada região. A atuação reforça a relevância de metodologias ativas, que compõem o ensino-aprendizagem dentro da sala de aula, enfatizando o papel do PIBID na formação docente. Para o alcance dos objetivos, a metodologia utilizada foi a apresentação e discussão do conteúdo com os alunos anteriormente discutido e planejado com o supervisor. Nesse contexto, foi levado em consideração a quantidade de regiões existentes sendo necessário dividir em cinco equipes os trinta e quatro alunos da turma do 7ª ano “B” destacando no roteiro pedagógico às especificidades como: relevo, clima, vegetação, culinária, danças típicas, pontos turísticos, economia e manifestações culturais das regiões do Brasil. Os resultados alcançados foram além das expectativas, pois, contou-se com a participação de todos os alunos nas leitura e produção do material que foi solicitado, ficando claro que houve motivação, interesse e consequentemente aprendizagem. A atuação dos Pibidianos foi essencial para o acompanhamento das equipes e o bom desenvolvimento do trabalho proposto. Diante da atividade desenvolvida, teve-se a certeza que o PIBID é um programa que é voltado para melhorar a formação e ação docente, cujos resultados estão na garantia da aprendizagem dos alunos.
