Este estudo partiu da relevância da produção de diversos materiais didáticos e paradidáticos nos contextos dos projetos de ensinos desenvolvidos pelos licenciandos/as bolsistas do Pibid, sob orientação dos/as professores/as supervisores/as e coordenadores/as de área. Considera-se que a ênfase no estudo de recursos educacionais tem potencial para gerar discussões acerca de aspectos pedagógicos, conceituais e de concepção de mundo. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi a realização de uma pesquisa documental almejando o resgate histórico, a organização e a avaliação dos recursos educacionais produzidos pelos bolsistas do Pibid de Ciências Biológicas da UFG ao longo do período 2014-2024, com ênfase nos critérios relativos à adequação conceitual e de viabilidade para utilização futura por educadores e educandos da Educação Básica. A modalidade desta pesquisa foi a “análise documental”. Inicialmente as pesquisadoras elaboraram um formulário visando o levantamento dos recursos educacionais, ele foi enviado para os e-mails dos Pibidianos egressos do programa. Nós recebemos e avaliamos seis recursos educacionais, no formato de: jogos, vídeos e cartilhas. A maioria deles foi utilizada em contexto escolar e está no formato digital. Não apresentaram erros conceituais. Dos materiais analisados, quase todos abordaram a história da ciência e/ou da biologia. Alguns dos recursos educacionais não estavam identificados com o símbolo da UFG ou do Pibid e apenas um dos recursos apresentou orientação direcionada ao professor. Em relação ao tipo dos jogos destaca-se o fato de todos eles estarem na categoria do jogo educativo “didático” e não “pedagógico”. Entendemos que o processo de elaboração dos materiais proporcionou um aprimoramento na formação dos bolsistas, pois demandou estudo aprofundamento dos conceitos trabalhados e confronto com as adaptações necessárias para a aplicação no ensino básico. Este estudo permitirá a criação de um acervo digital para disponibilização dos materiais levantados no site do programa.
