Este estudo, realizado durante o estágio institucional e clínico obrigatório do curso de Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional da Faculdade Luso-Brasileira-FALUB, investigou as contribuições da musicoterapia no tratamento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A Musicoterapia é a utilização da música e/ou elementos (som, ritmo, melodia e harmonia), em grupo ou de forma individualizada, num processo para facilitar, e promover a comunicação, relação, aprendizagem, mobilização, expressão, organização e outros objetos terapêuticos relevantes, no sentido de alcançar necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas. Com abordagem qualitativa e exploratória, a pesquisa utilizou questionários abertos como instrumentos de coleta de dados. Os dados foram analisados por meio da técnica de Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (2015). O estudo foi desenvolvido em um Centro de Terapias Integradas para pessoas com autismo em unidades dos municípios de Recife e Carpina, em Pernambuco. Os resultados indicaram que a musicoterapia desempenha um papel importante no avanço do conhecimento sobre as relações entre música, neurodesenvolvimento e habilidades sociais. Conclui-se que a musicoterapia atua como mediadora eficaz, promovendo avanços significativos nas habilidades comunicativas, sociais e cognitivas dessas crianças, e amplia as fronteiras da pesquisa nas áreas de neurociência e neuropsicopedagogia, consolidando-se como uma estratégia complementar no tratamento do TEA.
