O presente trabalho é um recorte de pesquisa de doutoramento em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo (USP), cujo tema é: História da Formação de Professores na Guiné-Bissau: a busca por novos caminhos frente às instabilidades políticas, na área de concentração Formação, Currículo e Práticas Pedagógicas, sob orientação da Professora Dra. Maria Isabel de Almeida. O artigo apresenta resultado preliminares sobre fundação, funcionamento e organização do primeiro curso de habilitação de professores instituída na Guiné-Bissau, na década 60, durante o período colonial, a Escola de Formação de Professores, Arnaldo Schultz, em Bolama, com objetivo de formar professores guineenses de “Posto” que atuariam nas zonas rurais. A história da formação de professores está relacionada à evolução da história do sistema educativo. Durante o período colonial a população Bissau-guineense era classificada entre indígena e civilizado. O sistema educativo constituiu-se embasado por esta perspectiva. Criou-se escolas diferentes para atender a necessidades de cada grupo social segundo a compreensão e os interesses da administração colonial — escola missionária “rudimentar” (denominada escola de adaptação depois de 1956), destinada aos indígenas não civilizadas e a escola primária e elementar destinada às populações civilizadas.
