A Educação Ambiental é um Tema Contemporâneo Transversal que perpassa os conhecimentos do meio ambiente e vai além de promover a transformação e integração do indivíduo na sociedade, preparando esses sujeitos para intervirem em meio as condições ambientais. Este estudo analisou a integração docente no curso integrado de Meio Ambiente do IFPI campus Valença, buscando identificar a abordagem da educação ambiental de forma transversal, visando melhorar a formação dos estudantes de maneira interdisciplinar. Especificamente, foram perseguidos os seguintes objetivos: investigar as práticas de ensino e as estratégias aplicadas pelos professores para abordar a educação ambiental; identificar os principais desafios e oportunidades na integração da educação ambiental como tema transversal pelos docentes das disciplinas da base comum do currículo. A pesquisa teve uma natureza qualitativa, com abordagem descritivo-analítica, partindo do pressuposto de que as práticas pedagógicas podem ser aperfeiçoadas por meio da observação, análise e descrição das experiências docentes. Os resultados demonstraram os desafios, estratégias, e propostas mencionadas pelos docentes para integração do meio ambiente nas disciplinas da base, enfatizando a realidade educacional do campus relacionando à temática e, a inserção no meio local. Como conclusão, o estudo evidenciou a importância da abordagem transversal da temática ambiental pelos docentes do curso, destacando seu papel fundamental na formação de estudantes enquanto agentes transformadores na sociedade. Além disso, reforçou a necessidade de capacitação profissional e de formação continuada voltadas à Educação Ambiental, como estratégia para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais eficazes e comprometidas com a sustentabilidade.
