O presente trabalho tem com objetivo compreender a forma que o Projeto Integrador (PI) atua como objeto de transformação social nas turmas do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens Adultos (PROEJA) do Instituto Federal de Piauí (IFPI). De acordo com Feitoza (2024) inserir o projeto Integrador - PI no currículo itinerário formativo técnico e profissional, tem um viés importante, buscar maior participação dos discente, a partir de um projeto pedagógico que valorizem suas vivências e participação no processo de ensino-aprendizagem juntamente com o decente. Atrelado a isso se almeja o escalonamento de situações de aprendizagem que fomentem a criatividade, iniciativa, bem como a capacidade de discernir, diante das situações na prática social. O estudo em questão trata de um relato de experiência, desenvolvido a partir da disciplina de PI no Curso do PROEJA do Técnico em Vestuário no ano letivo de 2024. Apresentamos as mudanças que ocorreram na vida pessoal, acadêmica e profissional das estudantes. As sete alunas desenvolveram uma marca de moda afetiva a partir da produção de produtos de vestuário com resíduos têxteis das indústrias de confecção de Jeans de Piripiri. A comercialização teve início a partir da culminância do projeto e posteriormente foram iniciadas as vendas on-line através das redes sociais. O PI ganhou visibilidade devido a qualidade dos produtos e, assim, promoveu uma transformação social ao realizar parceria com a Sala do Empreendedor Municipal, com Associação de Artesãos do Território dos Cocais (AATEC) e passaram a participar das feiras, integrando o calendário eventos da cidade, promovendo transformação social. Portanto, o projeto integrador é relevante no processo formativo das discentes.
