O presente relato de experiência descreve uma intervenção acadêmica inovadora realizada no contexto do estágio obrigatório da disciplina "Saberes Necessários na Educação Infantil". O projeto buscou superar os limites tradicionais da formação pedagógica, abordando a complexidade da Educação Infantil com base nos princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A intervenção envolveu uma abordagem colaborativa que integrou a interlocução com professores, a elaboração de roteiros pedagógicos fundamentados nos campos de experiência da BNCC e a produção de um relatório de estágio profundamente alinhado a essas diretrizes. Desenvolvido no Colégio Divino Mestre, o projeto evidenciou a importância da articulação entre teoria e prática para a formação de pedagogos mais críticos, sensíveis e capacitados. Destaca-se o fortalecimento das dez competências gerais propostas pela BNCC: conhecimento, pensamento científico, crítico e criativo, repertório cultural, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida, argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação, e responsabilidade e cidadania. A intervenção contribuiu para assegurar o pleno desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, considerando os aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, em instituições como creches, pré-escolas e centros de educação infantil. Os resultados obtidos reforçam a necessidade de práticas pedagógicas intencionais e reflexivas que potencializam o papel do educador na promoção de uma educação significativa e transformadora.
