Este artigo aborda o uso da Inteligência Artificial (IA) no ensino de artes, explorando as possibilidades dessa tecnologia para transformar práticas pedagógicas e processos criativos na educação artística. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, baseada em uma revisão bibliográfica que visa compreender como a IA tem sido aplicada no contexto educacional e seu impacto na criatividade, ética e originalidade. A metodologia utilizada consistiu em levantamento e análise de fontes acadêmicas, incluindo artigos científicos, livros e publicações especializadas, com foco nas ferramentas de IA mais relevantes e suas implicações pedagógicas. A pesquisa se organiza em três etapas principais: o levantamento bibliográfico, a análise e categorização das informações coletadas, e a interpretação dos dados, buscando oferecer uma visão abrangente sobre os benefícios e desafios do uso da IA nas artes visuais. A revisão revelou que a IA pode potencializar a criatividade dos alunos, proporcionando novas formas de expressão artística, além de otimizar o acompanhamento do progresso individual dos estudantes. No entanto, também foram identificados desafios éticos e criativos, como a questão da autoria e a dependência excessiva destas ferramentas tecnológicas. O artigo conclui que, apesar desses desafios, a IA tem o potencial de enriquecer o ensino das artes visuais, oferecendo novas oportunidades para inovação pedagógica, desde que sua implementação seja feita de maneira ética e equilibrada.
