A contação de histórias e a musicalização são práticas essenciais na educação infantil, contribuindo significativamente para o desenvolvimento integral das crianças. Essas práticas, quando integradas ao currículo da educação infantil, promovem um ambiente de aprendizagem rico e estimulante, favorecendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Esta pesquisa tem como objetivo investigar as contribuições da prática de contação de histórias e da musicalização com as crianças da pré-escolar. Estas práticas favorecem na expansão do vocabulário, melhoria na compreensão e uso da linguagem, promoção da expressão emocional e da interação social, proporcionando momentos de alegria e descontração, dentre outros benefícios. Trata-se de um estudo de caso realizado no município de Guarabira-PB com uma turma da educação infantil, O estudo realizou a coleta de dados por meio de questionários, observações e entrevistas. Os resultados indicaram que a contação de histórias é uma atividade regular na turma, com a professora organizando e planejando essas ações. Para o desenvolvimento e embasamento teórico desta pesquisa, foram utilizados autores importantes da literatura que discorrem sobre esta temática, tais quais: Coelho (2016), Machado (2021), Brito (2013), Aguiar e Dourado (2018), denter outros. Com isso, identifica-se que essa prática ajuda a desenvolver a linguagem oral, assim como contribui para a promoção de aprendizagens no campo cognitivo, social e afetivo das crianças.
