A tutoria de um curso de aperfeiçoamento é o elo entre estudantes, formadores e o curso, orientando, acompanhando e auxiliando em todas as etapas, desde a preparação das atividades até a organização da frequência e avaliação da turma. Dessa forma, este trabalho visa relatar a experiência de um curso de aperfeiçoamento sob a ótica da tutoria, vivenciada no contexto do curso ''A formação continuada de professores paraibanos para a atuação numa perspectiva inclusiva: fundamentos e estratégias metodológicas.'' promovido pelo Ministério e Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, em parceria com a Universidade Federal da Paraíba. Ofertado na modalidade presencial, em cinco municípios da Paraíba e organizado em 6 módulos com 4 aulas cada, totalizando 180h, que ocorreu de setembro de 2023 a abril de 2024. Adotando uma abordagem qualitativa, o curso privilegiou a reflexão crítica, capacitação e interação colaborativa entre os 300 profissionais da educação, promovendo discussões sobre os fundamentos históricos e políticos da educação especial inclusiva, além de estratégias, práticas e metodologias que permitiram analisar os desafios e potencialidades no cotidiano escolar e identificar práticas inovadoras para ambientes educacionais mais inclusivos. Em síntese, a tutoria, nesse cenário, foi além do apoio técnico. Assumiu um papel essencial na mediação entre os formadores, coordenação e os cursistas, promovendo um acompanhamento próximo, motivacional e assertivo. Garantiu o engajamento e a participação ativa dos cursistas, acompanhou o desenvolvimento das atividades propostas e atuou na mediação de dúvidas e desafios ao longo de todo o percurso formativo.
