Este resumo tem como foco apresentar como se deu a elaboração e execução do Projeto Didático Pedagógico do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Pedagogia da Universidade de Pernambuco – UPE, Campus Petrolina. A execução desse projeto didático aconteceu no segundo semestre de 2023 numa turma de 3º do ensino fundamental, ele foi intitulado “Eu quero conhecer a história de Petrolina” e visava alinhar os multiletramentos aos aspectos culturais vividos pelos estudantes. Isto é, a realização do projeto foi baseada nos multiletramentos, envolvendo uma diversidade metodológica, dentre elas: aulas expositivas/dialogadas com auxílio de recursos tecnológicos envolvendo exibição de vídeos e documentários, uso de slides, jogos didáticos, blogs, músicas, danças, atividades práticas, produção textual, desenho e pintura, nessa direção, evidencia uma perspectiva de letramento que considera a multiplicidade de linguagens como visual, verbal, sonora e espacial (Rojo, 2012). Nesse contexto, foram promovidas a discussão e interação entre os alunos sobre as temáticas trabalhadas, bem como incentivado o uso dos recursos tecnológicos, já que estamos imersos no contexto da cultura digital, conforme destaca Lévy (1999). A culminância do projeto se deu, também, com a produção de um portfólio digital construído pelas crianças, sob orientação dos pibidianos e demonstrou resultados positivos por perceber que os alunos foram ativos e atuantes diante de todo o percurso de construção coletiva do projeto.
