O ensino de Microbiologia no Ensino Fundamental apresenta desafios significativos, principalmente por se tratar de um conteúdo abstrato e de difícil visualização pelos estudantes. Com o objetivo de tornar esse tema mais acessível e atrativo, foram confeccionados modelos didáticos palpáveis representando os vírus Ebola, Adenovírus, Influenza, Hepatite B e Zika. Os modelos, com tamanhos entre 3,5 cm e 6 cm, foram produzidos com massa de modelar artesanal à base de amido, água e corante, além de palitos de dente para sustentação. A proposta buscou promover a aprendizagem significativa por meio do uso de recursos visuais e táteis, aproximando os alunos das estruturas virais de forma lúdica e concreta. A prática foi fundamentada na teoria de Ausubel (1963), valorizando a construção do conhecimento a partir da interação com materiais manipuláveis. Os modelos foram apresentados em uma prática educativa realizada na faculdade, possibilitando a reflexão sobre estratégias didáticas inovadoras e de baixo custo no ensino de Ciências. A atividade revelou-se eficaz no engajamento dos alunos e facilitou a compreensão das formas virais e suas características, demonstrando o potencial dos recursos alternativos na superação das dificuldades encontradas no ensino de conteúdos microbiológicos. Conclui-se que a utilização de modelos físicos é uma ferramenta pedagógica relevante, promovendo maior interesse, participação e compreensão por parte dos estudantes.
