O presente artigo foi elaborado para relatar a experiência obtida com o programa de formação continuada LEEI (Leitura e Escrita na Educação Infantil), que ocorreu na cidade de Rio Branco – AC, direcionado para os professores da rede pública municipal de ensino. Enfatizando a literatura infantil, destacando suas contribuições nas escolas e nas práticas pedagógicas nas salas de referência. Uma ação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que foi instituído por meio Decreto Federal nº 11.556, de 12 de junho de 2023. O programa LEEI contribuiu significativamente para a promoção da oralidade, leitura e escrita na Educação Infantil, proporcionando aos docentes ferramentas teóricas e metodológicas que enriqueceram suas abordagens e concepções a respeito do letramento que envolve a proposta. Para embasamento teórico conta-se com os autores: ABRAMOVICH (1997), ZILBERMAN (1985) e COELHO (2000) Refletindo sobre como a formação é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades das crianças, reforçando a importância de integrar teoria e prática na educação. Servindo como uma contribuição significativa e um complemento para a discussão sobre a formação docente e suas implicações na prática educativa. Os resultados de meses de encontros presenciais e online, foram discutidos e apresentados em um seminário final. Palavras-chave: Vivências, Formação, Educação Infantil, Prática Educativa.
