O desenvolvimento de competências discursivas é essencial para o nosso cotidiano, uma vez que o aprimoramento dessa habilidade permeia todas as nossas atividades. Contudo, percebe-se que esta é uma lacuna no desenvolvimento de muitas pessoas e que implica diretamente na facilidade de se comunicar em determinadas situações. Diante desse cenário, o presente artigo tem por objetivo discutir o desenvolvimento de competências discursivas por meio do trabalho com os gêneros textuais, com vistas a promover a reflexão acerca da importância dos gêneros textuais para o domínio da língua e para a compreensão de diferentes práticas comunicativas. Para tanto, o trabalho utiliza a pesquisa bibliográfica, tendo como base teórica as pesquisas de Bronckart (2006), Bakhtin (2016) e Marcuschi (2008). Os resultados mostraram que o uso de diferentes gêneros textuais ajuda a ampliar o repertório linguístico dos alunos, permitindo que eles conheçam e compreendam os aspectos formais e pragmáticos de vários tipos de texto. Ademais, essa abordagem pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades argumentativas e escritas dos alunos, pois o conhecimento e a prática de diferentes estratégias argumentativas e de estilo ajudam a construir um repertório de opções de linguagem para diferentes propósitos comunicativos. Finalmente, o trabalho com gêneros textuais pode propiciar aos alunos do ensino médio o desenvolvimento de habilidades sociais e cidadãs, estimulando a reflexão crítica sobre a linguagem e a sociedade.
