No ensino médio as aulas práticas são importantes para estimular o interesse de aprender e compreender os diferentes temas da biologia. Neste processo de aprendizagem o conteúdo de citologia se apresenta com um nível de complexidade que leva aos alunos a considerar-lo cansativo. O aprender a conhecer também entendido como aprender a fazer ajuda e estimula o aluno a aprender, sendo o professor mediador nas atividades praticas. Estas por exemplo podem ser oficinas pedagógicas ou investigativas e de construção e uso de modelos biológicos. É objetivo do presente trabalho melhorar o entendimento do conteúdo de célula através das seguintes atividades: Momento (1) Aula dinâmica expositiva; momento (2) leitura, pesquisa e entendimento; momento (3) construção de modelo celular. Estas sequencias didáticas foram aplicadas na ECIT José do Patrocínio, em João Pessoa - PB. No momento (1) - foi ministrada uma aula expositiva dialogada e participativa que abordou, a história da célula; teoria da endossimbiose celular; estruturas básicas, organelas e suas funções. Momento (2) - Atividade prática, para fixação do conteúdo, os alunos realizaram a identificação das estruturas celulares, através de pesquisas no livro didático, células eucariontes (animal e vegetal); procariontes e membrana plasmática. Momento (3) - Desenvolvimento da oficina pedagógica sobre células. Os alunos construíram modelos didáticos das células eucariontes (animal e vegetal); procariontes e membrana plasmática. No primeiro momento poucos alunos participaram ativamente, perguntando ou respondendo as perguntas relacionados com o assunto. No segundo momento os alunos demostraram interesse em entender, fazer e completar suas investigações. Já no terceiro momento no início, os alunos se mostraram receosos com a proposta, mas depois foram observados interação, interesse, e entusiasmo com a construção dos modelos celulares. Estas atividades fomentam uma aprendizagem construtivista tornando o ensino da célula envolvente e incentivando os estudantes a explorar novas descobertas e informações no processo ensino – aprendizagem.
