A escolha da temática em questão, surgiu com base na realização da leitura do livro: “Pedagogia da autonomia” O objetivo principal do trabalho é apresentar a literatura de Paulo Freire como uma ação favorável a metodologia aplicada do docente. Nessa linha de entendimento realçamos a identificação do ensino humanizador e ainda a receptividade do discente referente ao conteúdo ministrado de acordo com a obra em tela. Para análise dos resultados e aporte teórico utilizamos Freire(1996), a partir de uma metodologia de cunho bibliográfico. A obra provoca ao leitor reflexões sobre a metodologia do professor e a aprendizagem do aluno. Nessa perspectiva, o autor supracitado enfatiza um ensino democrático, capacitando o aluno para a apropriação do conhecimento. O autor defende que ao ensinar também é possível aprender e, esta premissa demonstra que o docente, ao construir saberes não é detentor do conhecimento. A pedagogia com autonomia leva o ser humano a oportunidade justa e proporciona liberdade no contexto, ao passo que, promove a consciência crítica para a transformação social. Assim, a aferição da temática atendeu ao objetivo proposto confirmando a criticidade denotada pelo autor sobre a uma prática pedagógica autônoma, comprometida e responsável na construção do conhecimento e na emancipação do aluno.
