O presente trabalho apresenta a realização de uma atividade prática interdisciplinar nas aulas de Matemática com turmas de 2ª série do Ensino Médio, que envolveu conceitos de semelhança de triângulos e óptica. A proposta da atividade foi estimar a altura de uma caixa d’água utilizando um espelho plano posicionado no solo. A prática iniciou-se após a explicação teórica do conteúdo e foi seguida por alguns passos, o primeiro passo se deu pelos estudantes medindo suas próprias alturas, seguidas da medição da distância entre eles e o espelho, além da distância do espelho até a caixa d’água. A partir desses dados, foi aplicado o princípio da semelhança de triângulos, considerando o reflexo da caixa d'água no espelho, para calcular a altura aproximada da estrutura. Essa atividade foi embasada pelo breve conceito de óptica, e os princípios da semelhança de triângulos, abordados no livro didático Matemática - Geometria e trigonometria - Ensino Médio. José Roberto Bonjorno, 2020. A metodologia adotada foi de natureza prática e investigativa, proporcionando aos alunos uma vivência concreta da teoria aprendida em sala de aula. Ao aplicar o conhecimento de forma contextualizada, os estudantes puderam perceber a relação entre a matemática e o mundo real, desenvolvendo habilidades de resolução de problemas e estimulando o pensamento crítico. Como principal resultado, observou-se que a atividade foi eficaz para aproximar os alunos dos conceitos matemáticos e físicos, tornando o aprendizado mais significativo e engajador. A metodologia também favoreceu a reflexão sobre a aplicabilidade das ferramentas matemáticas no cotidiano, demonstrando o potencial da interdisciplinaridade no ensino.
