A Inteligência Artificial (IA) tem revolucionado diversas áreas, incluindo a educação. Fundamentado em teóricos como Paulo Freire, Vygotsky, Pierre Lévy e David Ausubel no que tange à visão do aluno como protagonista, à importância do contexto e da mediação, e à necessidade de superar métodos tradicionais de ensino, esse trabalho analisa o papel da IA na construção do conhecimento e na promoção de uma aprendizagem mais significativa dos alunos da educação básica a partir da elaboração de materiais audiovisual por alunos do curso de licenciatura em Química em uma disciplina do 4º semestre. Assim, esse estudo investiga a utilização do ChatGPT como ferramenta para produção de material audiovisual contendo conteúdos de Química voltados para a educação básica. A pesquisa possui caráter exploratório e qualitativo. Solicitou-se à inteligência artificial ChatGPT a elaboração de um texto sobre os conteúdos químicos raio atômico, afinidade eletrônica, energia de ionização, propriedades magnéticas e eletrônicas aplicadas aos metais de transição, de forma a auxiliar os alunos do curso de Licenciatura em Química na elaboração de roteiros para vídeos educativos voltados para redes sociais. Com base nos textos gerados, os licenciandos avaliaram a viabilidade, a clareza e a veracidade das informações, considerando seu uso como roteiro para a produção dos vídeos que pudessem ser utilizados como recurso didático em aulas de químicas na educação básica. O material audiovisual produzido pelos licenciandos demonstra que a IA pode ser uma aliada para o ensino de Química na educação básica e reforça a importância da utilização crítica da tecnologia no ensino de química, visto que a IA pode servir de apoio pedagógico ao professor.
