Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de desenvolvimento e aplicação de um jogo educativo de cartas na disciplina de Botânica de Criptógamas, ministrada no curso de Ciências Biológicas do Instituto Federal Campus Acopiara. O foco do jogo foi o aprendizado de Briófitas e Pteridófitas, abordando aspectos como suas características, reprodução e classificação de forma dinâmica e interativa. A metodologia adotada envolveu a criação de dois baralhos de cartas: um com imagens e outro com afirmações, que deveriam ser associadas pelos alunos para acumular pontos. O jogo foi implementado nas aulas, promovendo uma abordagem gamificada que facilitou a fixação do conteúdo, estimulando a participação ativa dos estudantes e incentivando o trabalho em equipe. A análise dos resultados demonstrou que a aplicação do jogo aumentou o engajamento dos alunos, tornando o aprendizado mais atrativo e eficaz. Conclui-se que a utilização de jogos educativos, como o de cartas, é uma estratégia pedagógica eficaz, especialmente no contexto do ensino de Botânica, pois facilita a compreensão e motiva os alunos a aprofundarem seus conhecimentos de maneira dinâmica e colaborativa.
