Este trabalho dispõem sobre os impactos da captologia no cotidiano discente, mediante a análise comportamental dos alunos frente ao gerenciamento do tempo e controle emocional em relação ao uso de tecnologias. O termo CAPT advém do acrônimo “Computers As Persuasive Technologies”. Tendo em vista a elevação dos impactos psicossociais - compulsividade, ansiedade e vícios na adolescência em detrimento das estratégias persuasivas intensificada pelos algoritmos, surge a necessidade de debater a respeito do uso consciente de tecnologias na tentativa de mitigar o excesso de atenção em telas e de ações compulsivas. A pesquisa teve como objetivo compreender os conceitos, técnicas e tipos de tecnologias persuasivas; investigar o comportamento dos alunos frente ao uso de tecnologias; classificar tipos de tecnologias de persuasão mais presente no cotidiano dos alunos; avaliar os impactos que a captologia pode apresentar no comportamento discente, além de promover a educação emocional no ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa ação qualitativa com 200 alunos do ensino médio. Por meio da observação, pesquisa, questionários e ações foi possível compreender os princípios da captologia, bem como identificar indícios no comportamento discente, no uso de site de apostas (bets), jogos gacha, feeds/timelines das redes sociais e streamings - com o efeito slot machine e zeigarnik; além de site de compras com uso do Big Data e IA que por meio de gatilhos mentais induzem os jovens a mudança de hábitos, seja na compra, utilização do software, consumo de conteúdos, dentre outras ações impulsionadas pela captologia, o que requer uma educação para o controle emocional frente o uso de tais tecnologias.
