O Pôster relata minha experiência docente na criação e implementação de um jornal escolar no Colégio Pedro II - campus Humaitá I, Rio de Janeiro, nos anos de 2022 à 2024. Durante esse período, o Projeto Jornal Escolar – Pedrinho em Foco compôs um grupo de doze estudantes do 3º ao 5º ano para desenvolver um jornal escolar, com a proposta de informar eventos, notícias e entretenimento. Em 2023/2024 participamos do Projeto de Iniciação Científica Mirim do Colégio Pedro II, contando com três estudantes bolsistas na equipe. A proposta do jornal foi usar as novas tecnologias de comunicação e informação para transformar a relação dos estudantes com o gênero textual notícia e possibilitar uma postura crítica, desenvolvendo aspectos do currículo de forma integrada. Assim, os estudantes puderam representar o conhecimento por meio de múltiplas linguagens, ampliar e aprofundar a compreensão e a percepção da realidade enquanto desenvolviam sua criticidade. Segundo Bakhtin (1992) e Marcuschi (2002) os gêneros textuais são textos, tanto orais quanto escritos, que circulam socialmente e têm como objetivo efetivar o processo de comunicação e interação verbal entre as pessoas. Ainda, segundo Lopes-Rossi (2012), os gêneros discursivos proporcionam estruturas e características específicas que orientam uma comunicação eficaz. Ao compreender e dominar os gêneros discursivos, os alunos desenvolvem habilidades para se expressar de forma adequada em diferentes situações de comunicação escrita. Ao longo desses três anos o projeto editou e publicou seis edições do jornal e atingiu o objetivo de engajar a comunidade escolar na comunicação interna, além de desenvolver o gosto dos estudantes pela leitura.
