A gamificação tem se consolidado como uma estratégia inovadora no ensino, promovendo engajamento e aprendizagem ativa (Deterding et al., 2011). Esta pesquisa investiga os impactos do jogo digital Just Dance no ensino da língua inglesa e da educação física, analisando sua contribuição para o aprendizado e a motivação dos alunos do 3º ano do Ensino Médio. O estudo caracteriza-se como quantitativo, realizado com 25 alunos de uma escola pública. Foram aplicadas aulas gamificadas utilizando o Just Dance, no qual os alunos interagiam com comandos em inglês durante as atividades físicas. Os dados foram coletados por meio de questionários estruturados antes e depois da intervenção, seguindo os pressupostos metodológicos de Gil (2017). Os resultados demonstraram um aumento significativo no interesse e participação dos alunos, com 85% relatando maior facilidade na assimilacão do vocabulário em inglês e 78% destacando maior dinâmica nas aulas de educação física. Esses achados corroboram estudos anteriores sobre a eficácia da aprendizagem baseada em jogos digitais na retenção de informações e no desenvolvimento de habilidades linguísticas e motoras (Gee, 2003; Kapp, 2012). Conclui-se que a gamificação proporcionou um ambiente de aprendizado interativo, favorecendo a socialização e a prática do idioma em contexto real. A pesquisa reforça a importância da gamificação no contexto educacional, incentivando novas abordagens pedagógicas que integrem diferentes disciplinas por meio da tecnologia e do movimento corporal.
