Este estudo investiga os desafios e as perspectivas da formação docente e sua relevância para o avanço do ensino fundamental nos anos finais em uma escola municipal de uma cidade do agreste pernambucano. A formação docente é um elemento fundamental para o avanço do ensino fundamental nos anos finais, no entanto, essa formação enfrenta diversos desafios que precisam ser superados para garantir a qualidade do ensino. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando como métodos a revisão bibliográfica de documentos oficiais e artigos científicos, além de entrevistas com profissionais da educação, professores e coordenadores do ensino fundamental dos anos finais. Entretanto, aponta-se como resultados a falta de qualificação, muitos professores não possuem a qualificação necessária para ensinar nos anos finais do ensino fundamental. Desatualização, a formação docente muitas vezes não está atualizada com as novas tecnologias e metodologias de ensino. Falta de apoio, os professores muitas vezes não recebem o apoio necessário para desenvolver suas habilidades e competências. A formação contínua é primordial para garantir que os professores estejam atualizados com as novas tecnologias e metodologias de ensino. O apoio institucional é fundamental para garantir que os professores recebam o apoio necessário para desenvolver suas habilidades e competências no ensino aprendizagem. As parcerias entre as instituições de ensino e as comunidades são essenciais para garantir que os professores estejam preparados para atender às primordialidades dos alunos. Conclui que a formação docente é relevante para o avanço do ensino fundamental nos anos finais. Os professores bem preparados são capazes de proporcionar uma educação de qualidade, que prepare os alunos para o sucesso na vida. Além disso, a formação docente também é fundamental para garantir que os professores estejam preparados para atender às necessidades dos alunos com deficiência.
