Este trabalho uma análise da produção de produtos educacionais desenvolvidos no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Alagoas (Ifal) no período de 2019 a 2022, conforme dados levantados na tese de Freire (2025). O estudo, de natureza bibliográfica e documental, tem como objetivo identificar e categorizar as tipologias e os focos dos produtos educacionais produzidos, buscando compreender sua relevância para a melhoria dos processos de ensino na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A pesquisa se ancora nas diretrizes da Área de Ensino da CAPES, que valoriza a produção técnica e tecnológica como produtos e processos educacionais aplicáveis em espaços formais e não formais de ensino. A metodologia utilizada envolveu a análise dos dados apresentados na referida tese, que realizou um levantamento e classificação dos produtos educacionais com base nos campos da Plataforma Sucupira e no foco no currículo integrado e ensino médio integrado. Os principais resultados indicam uma diversidade de tipologias de produtos educacionais, com uma predominância de materiais didáticos e instrucionais, refletindo um forte enfoque na criação de recursos para enriquecer os métodos de ensino e aprendizagem na EPT. A análise também revela que os produtos educacionais estão majoritariamente focados na melhoria dos processos de ensino no contexto da EPT, especialmente no ensino médio integrado, visando contribuir para a formação integral dos estudantes.
