Esta revisão de literatura aborda os impactos da Inteligência Artificial (IA) na formação de professores de matemática, com o foco na aplicação de metodologias inovadoras no ensino dessa disciplina. A pesquisa baseou-se na análise de trabalhos que exploraram o uso da IA na formação de professores de matemática, evidenciando o impacto na aplicação de novas metodologias de ensino. Bem como em sua capacidade de promover mudanças significativas nos processos de ensino e de aprendizagem. Foram analisados estudos dos últimos cinco anos (2020-2025) que destacaram tanto as possibilidades quanto os desafios de integrar a IA na formação docente. Os resultados indicam que a IA pode facilitar a criação de metodologias práticas e interativas, como o desenvolvimento de ferramentas digitais e estratégias de ensino personalizadas, promovendo um ambiente educacional mais dinâmico e alinhado às demandas contemporâneas. No entanto, também foram identificados desafios, como a necessidade de capacitação docente e a adaptação às novas tecnologias. A pesquisa reforça que a IA deve ser utilizada como um complemento ao ensino, incentivando práticas que estimulem a criatividade e a construção de conhecimento por parte dos professores e alunos. Por fim, conclui-se que a integração da IA na formação de professores de matemática representa um avanço significativo na área educacional, proporcionando novas oportunidades para o aprimoramento das práticas pedagógicas e para a construção de uma educação mais conectada às realidades do século XXI.
