O presente trabalho propõe uma reflexão sobre o uso das Histórias em Quadrinhos (HQs) como ferramenta pedagógica para a popularização da paleontologia. A Paleontologia é uma, disciplina científica que estuda os fósseis, processos de fossilização e a história da vida na Terra, e muitas vezes é considerada como uma área complexa e de difícil acesso para o público em geral. Entretanto, o uso de alguns recursos didáticos que apresentam linguagem imagética, possibilita que o conhecimento paleontológico seja transmitido de forma acessível, envolvente e didática, promovendo a curiosidade e o interesse pelo tema da paleontologia, aspectos fundamentais para sua popularização. O estudo se baseia em uma análise qualitativa de como e por que as HQs contribuem para uma maior aprendizagem em Paleontologia. O desenho metodológico inclui o desenvolvimento de quatro aulas sobre os principais conceitos paleontológicos, com vinte e oito estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, de uma escola pública, no município de Jaguaquara-Bahia, e posteriormente, a utilização da HQ que tinha como título: "Dinossauros: Fósseis e Vida Pré-Histórica”, que abordava os mesmos conceitos paleontológicos trabalhados nas quatro aulas. A análise dos dados revela uma reflexão importante sobre o ensino e aprendizagem em Paleontologia e destaca o potencial da HQ como uma ferramenta inovadora para o ensino de Ciências, propondo estratégias que podem ser aplicadas tanto em salas de aula quanto em ações de divulgação científica, ampliando o acesso e a compreensão da paleontologia, a o observar que 53,57% dos estudantes reconheceram a capacidade das HQs em tornar o conteúdo mais acessível e que, por ter uma linguagem simplificada, auxiliaram no aprendizado, outro aspecto observado quanto ao uso das HQs, que comprova sua importância na popularização da Paleontologia, foi a capacidade de estimular a criatividade e a imaginação, onde 65% dos estudantes afirmaram que as histórias em quadrinhos tornam o aprendizado mais envolvente e facilitam a interpretação dos conceitos científicos. Esses dados reforçam o potencial das HQs como uma ferramenta didática inovadora, contribuindo tanto para a compreensão dos conteúdos científicos quanto para o engajamento dos alunos no processo de aprendizagem.Conclui-se que o uso da HQ como recurso didático apresentou resultados positivos, destacando a importância deste material na aprendizagem dos alunos. Ademais, ainda evidenciou-se que a linguagem híbrida, apresentada pela HQ, combinando imagens e textos de forma sequencial para contar uma história e construir significados e contextos, contribuiu positivamente no engajamento e na compreensão dos conceitos paleontológicos. Palavras-chave: Histórias em Quadrinhos, Popularização da Paleontologia , Conceitos Paleontológicos, Aprendizagem.
