Este estudo investiga a relevância da inclusão digital e do desenvolvimento de habilidades digitais como ferramentas cruciais para promover a equidade na educação. Em um mundo cada vez mais digitalizado, o acesso e o domínio das tecnologias da informação e comunicação (TIC) tornaram-se indispensáveis para a participação plena na sociedade, exigindo uma reflexão sobre como a escola pode contribuir para reduzir as desigualdades nesse contexto. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando como métodos a revisão bibliográfica de documentos oficiais, artigos científicos e livros, além de entrevistas com professores, alunos e especialistas em tecnologia educacional. A inclusão digital e o desenvolvimento de habilidades digitais são fundamentais para garantir o acesso igualitário às oportunidades de aprendizagem e para preparar os alunos para os desafios do século XXI. A escola desempenha um papel crucial na promoção da inclusão digital, através da oferta de infraestrutura tecnológica adequada, da formação de professores para o uso pedagógico das TIC e da integração das tecnologias no currículo. No entanto, a promoção da inclusão digital e do desenvolvimento de habilidades digitais na educação enfrenta diversos desafios, como a falta de acesso à internet e a equipamentos tecnológicos em algumas regiões, a falta de formação adequada dos professores e a necessidade de desenvolver habilidades digitais críticas e criativas nos alunos. Conclui que a inclusão digital e o desenvolvimento de habilidades digitais são essenciais para a construção de uma educação mais equitativa e para a formação de cidadãos preparados para os desafios do futuro. É necessário investir em políticas públicas que garantam o acesso universal à internet e a equipamentos tecnológicos, em programas de formação de professores e em práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento de habilidades digitais nos alunos.
