Este estudo investiga as produções acadêmicas nos Programas de Pós-Graduação em Educação dos Institutos Federais Goianos, com foco em questões étnico-raciais. Analisamos a quantidade de pesquisadores envolvidos e suas formações, organizando e selecionando produções acadêmicas publicadas no período de 2020 a 2024. A pesquisa, de natureza descritiva e exploratória, utiliza relatórios avaliados pela Capes e outras fontes informativas. Nosso objetivo principal foi identificar periódicos relevantes para a temática, direcionando pesquisadores a aprofundarem seus estudos e ampliarem a disseminação científica. A investigação revelou uma predominância de estudos qualitativos que exploram fenômenos sociais e ampliam o debate sobre desigualdades raciais, considerando fatores como cor, raça, gênero e classe social. Com base nas informações coletadas, listamos periódicos que abordam questões étnico-raciais, os programas que publicaram esses estudos e os pesquisadores que se destacaram na área. Os resultados destacam a influência de políticas afirmativas, como a Lei nº 12.711/2012 (Lei de Cotas), que promove inclusão nas instituições de ensino, resultando em maior produção científica sobre diversidade e inclusão. A análise também abrangeu características dos programas, incluindo áreas de pesquisa, produção científica e linhas temáticas recorrentes. Assim, espera-se que este trabalho contribua para a ampliação e valorização dos estudos étnico-raciais na esfera acadêmica, oferecendo subsídios para novas pesquisas e formulação de políticas inclusivas.
