Na sociedade contemporânea, há uma carência de formações complementares adequadas para que os professores da educação infantil integrem a interdisciplinaridade na sala de aula. Isso impacta a formação de cidadãos conscientes sobre o meio ambiente, o que pode ser minimizado com metodologias pedagógicas interdisciplinares e ações ambientais sustentáveis no currículo escolar, ajudando a combater a fragmentação do ensino. A pesquisa tem o objetivo de analisar os benefícios da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, com foco no desenvolvimento da educação ambiental, identificando suas contribuições para a formação integral das crianças e a promoção de práticas pedagógicas sustentáveis. A pesquisa será desenvolvida por meio de uma abordagem quantitativa, com ênfase na pesquisa bibliográfica. A coleta de dados se dará por meio da análise de livros, artigos científicos, dissertações, teses e outras publicações acadêmicas relevantes sobre a interdisciplinaridade na Educação Infantil, os benefícios para o processo de ensino-aprendizagem e as práticas de educação ambiental, tendo como base: Morin (2003), Reigota (2010), Fazenda (2011), Libâneo (2013), Pinto (2019). Os principais resultados desta pesquisa mostram que a interdisciplinaridade se configura como uma abordagem pedagógica essencial para a Educação Infantil, principalmente no que diz respeito à promoção de um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, integrador e significativo. Ao explorar diferentes áreas do conhecimento de forma articulada, às práticas interdisciplinares oferecem uma rica oportunidade de desenvolvimento cognitivo, social e emocional para as crianças, favorecendo uma aprendizagem contextualizada e mais próxima de suas realidades. No que tange à educação ambiental, a integração de temas ambientais dentro de um contexto interdisciplinar não só fortalece a compreensão dos alunos sobre essas questões, mas também os sensibiliza para a importância da sustentabilidade desde os primeiros anos escolares. A prática pedagógica que une ensino-aprendizagem e educação ambiental resulta no desenvolvimento integral da criança, fomentando a formação ética e cidadã.
