A alfabetização na idade certa é um dos grandes desafios da educação pública, especialmente em municípios que enfrentam dificuldades estruturais e pedagógicas. Esta pesquisa investiga a realidade do município de Atalaia-AL nesse contexto, analisando as condições atuais da alfabetização e os desafios enfrentados pelas escolas da rede pública, mesmo diante das políticas voltadas para o avanço desse processo. A pesquisa baseia-se na análise de dados sobre o desempenho das instituições educacionais entre os anos de 2021 e 2024, bem como nos impactos de programas como Tempo de Aprender, Programa Escola 10 (Criança Alfabetizada) e Compromisso Nacional Criança Alfabetizada - RENALFA. A metodologia adotada combina revisão bibliográfica, fundamentada em Soares (2003, 2020) e Sargiani (2022), e uma abordagem mista, qualitativa e quantitativa, com análise aprofundada de dados municipais. Entre os instrumentos utilizados, destacam-se o Alfabetômetro (monitoramento mensal da leitura e escrita por meio da ficha de acompanhamento) e os resultados de avaliações externas, como Fluência, SAVEAL e CNCA. Os resultados indicam uma progressão contínua nos índices de alfabetização no município, porém ainda distante da meta de garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. Diante desse cenário, o grande desafio de Atalaia é assegurar a universalização da alfabetização na idade certa, consolidando um processo equitativo e eficaz.
