A cada dia que passa a educação sofre com mudanças em seu processo de ensino-aprendizagem; na qual os educadores estão pesquisando novas maneiras para dinamizar suas aulas. O Ensino de Química ainda é recebido pelos estudantes como um conjunto de informações desnecessárias e longe de sua realidade; e esta perspectiva contribui para falta do interesse em seu aprendizado. Esta pesquisa teve como objetivo principal, contextualizar o conteúdo de funções orgânicas com a química dos cosméticos, podendo torná-lo assim, mais atrativo para os estudantes. Este trabalho ocorreu na Escola Estadual Professor Theonilo Gama, situada no bairro do Jacintinho, da cidade de Maceió-AL, com os estudantes da 3ª série do Ensino Médio. Participaram da pesquisa 32 estudantes. Sua metodologia realizou-se em três etapas: Interpretação e debates de textos sobre a importância de conhecer a química dos cosméticos e sua relação com as funções orgânicas; produção de sabonetes artesanais; e uma apresentação de uma feira de demonstração sobre os cosméticos produzidos e a química das funções orgânicas envolvidas. Trata-se de uma pesquisa de campo, quantitativa; com isto a avaliação ocorreu através de questionário objetivo. Dentre os resultados obtidos, observou-se que a produção de sabonetes artesanais teve um impacto positivo no ensino de química, pois a maioria dos estudantes que participaram da pesquisa conseguiu visualizar a utilidade da química na sua vida. Contudo, tendo em vista que a fragmentação dos temas estudados no ensino médio gera desinteresse pela aprendizagem, principalmente por ela não ser significativa; esta sequência didática foi relevante pois, envolveu os estudantes na pesquisa e estudo da química dos cosméticos para compreender as funções orgânicas; possibilitando que os estudantes participassem ativamente do processo de ensino-aprendizagem; interagindo com o conteúdo, fazendo e respondendo perguntas, buscando compreender o tema de estudo e aplicando seus conhecimentos em situações práticas
