O objetivo central desse estudo buscou compreender os dilemas, limites e possibilidades de estudantes que permanecem e/ou evadem, como parte do universo de matrículas e frequências em Cursos Técnicos e de Formação Inicial e continuada (FICS), tendo como contexto e exercício acadêmico e profissional o Centro Profissional e Tecnológico (CPT) da Escola Técnica da Saúde da Universidade Federal da Paraíba (ETS/UFPB), no período de 2023-2025. As ofertas de cursos técnicos profissionalizantes teve como ponto de partida o lançamento de editais para alunos, visando à abertura de turmas nos cursos técnicos de nível médio em Análises Clínicas, Saúde Bucal e Segurança do Trabalho, além da oferta de cursos de Formação Inicial e Continuada – FICs, com abrangência em diversas cidades da Paraíba. No programa da Educação de Jovens e Adultos Integrado à Educação Profissional (EJA-EPT) do Centro Profissional e Tecnológico – Escola Técnica de Saúde, foram oferecidos os cursos técnicos de forma concomitante para alunos da modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Os referenciais teóricos adotados nesse estudo situaram-se nas análises dos relatórios produzidos pela equipe técnica (pedagógica, de coordenadores e de supervisores) e nos documentos, decretos e resoluções que fundamentam a Educação de Jovens e Adultos, bem como a Educação Profissional e Tecnológica no Brasil e na Paraíba. Como metodologia adotou-se então a pesquisa exploratória de cunho documental, relatos de experiências e análises de relatórios. Como resultados, observou-se que um expressivo número de alunos com potencial de desistência, podem ser resgatados a partir de estratégias de incentivos, motivações intrínsecas e buscas ativas.
