A construção de um filtro caseiro se apresenta como uma ferramenta didática eficaz para demonstrar processos de filtragem e purificação da água, tornando o aprendizado mais concreto e interativo. O objetivo deste trabalho é relatar uma atividade desenvolvida no Reforço Escolar Prime com um grupo de 9 alunos do 7° ano do Ensino Fundamental sobre a construção de um filtro caseiro e sua aplicabilidade na sociedade. A metodologia consistiu em quatro momentos, sendo eles:Levantamento das percepções iniciais sobre filtro caseiro; introdução ao conceito de filtro caseiro e sua aplicabilidade; construção do filtro caseiro e por fim um questionário de sondagem com duas perguntas (Você acredita que um filtro caseiro pode ser útil para comunidades que não têm acesso fácil à água potável? Por quê?Na sua opinião, quais problemas podem ser causados ??pela falta de filtragem da água?) para avaliarmos a evolução dos estudantes na compreensão e uso desse recurso. A experiência possibilitou aos alunos uma compreensão mais ampla sobre o funcionamento dos filtros e sua aplicabilidade. Esse conhecimento foi além da construção do filtro caseiro, permitindo a clareza com os sistemas naturais e artificiais de purificação da água. Além disso, a atividade estimulou a reflexão sobre a importância do saneamento básico e da preservação dos recursos hídricos.
