Este trabalho tem como objetivo apresentar os processos educacionais e criativos utilizados na construção do segundo “festival de dança possibilidades”, realizado com as crianças da Associação Dom Helder Câmara, localizado no município de Mário Andreazza (Bayeux-PB). No ano de 2025 o festival aborda como temática elaborativa a ecologia integral, exaltando a reflexão sobre a interdependência entre os seres humanos e a natureza (Boff, 2017). A dança, aqui compreendida como linguagem, não apenas expressa esteticamente essas reflexões, mas também atua como um campo de diálogo e mobilização. Ao integrar as práticas artísticas e educativas, o festival busca a valorização da arte como um direito, promovendo a inclusão e o engajamento comunitário (Marques, 2010). A abordagem adotada dialoga com perspectivas da educação libertadora (Freire, 1987), possibilitando que as crianças se tornem agentes ativos na construção do evento, participando deste a sua preparação, com a criação de coreografias, discussões, confecção de adereços, até sua apresentação final, valorizando, assim, o protagonismo dos educandos. Espera-se que o festival amplie o olhar dos participantes sobre a relação entre corpo e meio ambiente, fortalecendo não apenas a consciência socioambiental, mas também a autonomia e a coletividade. Assim, o Festival de Dança Possibilidades se configura como um espaço onde arte, educação e movimento social se entrelaçam, proporcionando um campo fértil para experiências que ressignificam tanto a relação dos sujeitos com o mundo quanto com eles mesmos.
