O ENSINO COLABORATIVO COMO APLICAÇÃO PRÁTICA NO CONTEXTO AMAZÔNICO
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A pesquisa foi conduzida na Escola Estadual João Brazão da Silva, sob a supervisão das professoras Lucélia Cavalcanti e Roseneide Cirino, durante duas semanas. Para garantir uma educação inclusiva de qualidade, foram implementadas estratégias de ensino colaborativo. O planejamento incluiu intérpretes de Libras em todas as aulas e atividades, além do uso de tecnologia assistiva, como sistemas de amplificação de som e tablets com texto em tempo real. Essas medidas facilitaram a comunicação e o engajamento de Vitória, promovendo sua participação plena nas atividades escolares. A abordagem colaborativa no planejamento das atividades educacionais da aluna, integrou tecnologias adaptativas e estratégias pedagógicas que promovem o desenvolvimento pleno de suas habilidades. A presença contínua de intérpretes e o uso de recursos tecnológicos reforçaram seu senso de pertencimento na comunidade escolar. 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