O presente artigo tem por finalidade refletir sobre os desafios enfrentados pelos profissionais do magistério e a desvalorização da profissão docente. Inicialmente, destaca a importância do trabalho docente para a formação dos estudantes e o desenvolvimento da sociedade, traçando um panorama das políticas públicas educacionais para a (des) valorização docente. Em seguida, aborda a responsabilização excessiva dos professores pela qualidade do ensino, sem considerar fatores estruturais e políticas públicas. Realizou-se assim uma pesquisa bibliográfica, cujo os dados foram interpretados por meio de uma abordagem qualitativa. Verificou-se que a regulação da carreira docente, iniciada com a Constituição de 1988 e fortalecida por legislações subsequentes, é analisada, assim como a implementação desigual das políticas de valorização. Conclui-se que é essencial investir na valorização dos profissionais da educação por meio de políticas públicas que ofereçam condições de trabalho adequadas e uma maior responsabilização do estado para garantir uma educação de qualidade.