LUDICIDADE NAS AULAS DE CIÊNCIAS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Diante das possibilidades de um novo saber-fazer baseado no construtivismo, a ludicidade se torna um item significativo e facilitador do ensino e da aprendizagem científica. Assim, o objetivo da pesquisa tem como foco propor a utilização de atividades lúdicas em sala nas aulas de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental como forma de promover conhecimentos científicos e auxiliar na contribuição de habilidades sociais. A metodologia se baseia na pesquisa bibliográfica qualitativa, exploratória e propositiva, com as fontes extraídas de livros, artigos e trabalhos acadêmicos e que subsidiaram algumas propostas integrativas entre o conhecimento científico, a atividade lúdica e as habilidades sociais. A partir do que foi apontado na literatura, evidenciou-se que as atividades lúdicas auxiliam e viabilizam a materialização de novas formas de ensinar e aprender de modo significativo, dinâmico e facilitado quanto à apreensão dos conteúdos no componente curricular Ciências. 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