O presente artigo tem como objetivo investigar como a Pedagogia de Projeto pode ser utilizada como metodologia que efetive o processo de aprendizagem significativo, com enfoque integrador na construção de conhecimentos que vai de encontro ao formato da Educação Tradicional. A metodologia utilizada para referenciar este trabalho foi a pesquisa bibliográfica que teve como instrumento a revisão de literatura que objetivou pesquisar a Pedagogia de Projetos e sua relevância no processo de ensino aprendizagem na Escola Estadual do Município de Anísio de Abreu, no estado do Piauí. Para o alcance dos objetivos foi necessário realizar uma pesquisa empírica, envolvendo os docentes e alunos da referida escola. Como resultados, foi possível perceber que a referida escola estimula as estratégias de ensino que valorizem o desenvolvimento e a participação dos estudantes, a fim de elevar o desempenho escolar, a socialização, a pesquisa e a oralidade por meio da pedagogia de projetos.