DESVENDANDO O POTENCIAL DA ORALIDADE E DA ESCUTA ATIVA PARA A ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS
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A pesquisa, de natureza qualitativa, utiliza observação participante e entrevistas com professores em uma escola de Fortaleza, focando em turmas de 1º e 2º ano. O objetivo é investigar como a prática da escuta ativa pode influenciar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos. Os resultados esperados incluem a identificação de estratégias de escuta ativa utilizadas, a análise de como essas práticas melhoram a capacidade de ouvir, interpretar e compreender informações verbais, e a avaliação do progresso na habilidade de leitura dos alunos. A fundamentação teórica considera autores como Ferreiro e Teberosky, Freire, e Costa, que destacam a importância da oralidade e da escuta ativa para a alfabetização e o desenvolvimento integral das crianças. A pesquisa busca contribuir para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas mais eficazes e inclusivas, promovendo uma educação mais significativa e engajadora." 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