DA CONDIÇÃO DE ESTUDANTE, À PROFESSORA ESTÁGIÁRIA: EXPERIÊNCIAS EM REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR NO CURSO DE PEDAGOGIA
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Esse relato tem como objetivo refletir sobre as aprendizagens no processo de estágio, estabelecendo relações com as percepções e vivências que tive nesta mesma escola quando era estudante dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Como objetivos específicos, busquei compreender os desafios e possibilidades da prática docente em uma escola multisseriada, refletir como o curso de pedagogia contribuiu para minha atuação e compreensão em uma turma multisseriada. A pesquisa foi do tipo participante que tomou o estágio como campo de estudo, permitiu-me aprender com uma turma multisseriada, uma vez que eu não conhecia essa realidade. Entre as reflexões e conclusões, constatei que o/a professor/a do campo precisa na sua concretude docente estar em formação continuada, principalmente relacionada com a Educação do Campo, a multisseriação, enfim sobre as questões da realidade comunitária e escolar. 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