EXPERIÊNCIAS INICIAIS DOCENTES SOBRE A PRÁTICA DE LEITURA NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
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O contato com a sala de aula proporcionou diversas reflexões frente ao saber docente que estamos construindo no programa de Residência Pedagógica em se tratando da abordagem do ensino de leitura. Ancorados na perspectiva de Orlandi (2003), Possenti (1996), Geraldi (1984) e Mantoan (2015), dialogamos sobre a necessidade de um ensino de aproximação e capaz de dialogar com os contextos sociais nos quais nossos alunos estão inseridos. Palavras-chave: formação; leitura; prática; reflexão." 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