PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DE BOLSISTAS DO PIBID COM A HORTA ESCOLAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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A pesquisa foi conduzida por meio de um questionário elaborado no Google Forms, distribuído para 16 bolsistas do PIBID do Curso de Ciências Naturais da Universidade Federal do Pará. Os questionamentos foram agrupados em quatro categorias: Experiências com Horta Escolar, Produção de Planos de Aulas para o Ensino de Ciências, Integração da Horta Escolar e Planos de Aulas, e Impacto no Ensino de Ciências no Ensino Fundamental. A análise das respostas foi realizada qualitativamente. O referencial teórico do artigo incorpora diversas teorias educacionais relevantes, como: aprendizagem significativa, interdisciplinaridade, a importância do conhecimento prático e sobre A teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Lev Vygotsky. Os resultados indicam que os bolsistas do PIBID conseguiram conectar suas experiências com a horta escolar aos seus conhecimentos prévios em ciências. 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