IDENTIDADES EM CONSTRUÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Este trabalho apresenta resultados de intervenções pedagógicas no âmbito do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) que buscaram influenciar a formação da identidade na educação infantil, reconhecendo a singularidade de cada criança e promovendo atividades de incentivo à exploração da própria identidade. A metodologia envolveu a leitura de referencial teórico proposto pelas orientadoras do subprojeto de Pedagogia do Pibid, bem como a análise do projeto político pedagógico da escola em que foi realizada a intervenção, observações participativas, registros e narrativas como ferramentas de reflexão crítica sobre as experiências das crianças e dos educadores. A partir das observações, identificamos a importância de abordar temas como a natureza e a identidade nas atividades pedagógicas. 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