Este artigo descreve intervenções realizadas dentro do componente de Estágio Curricular no Ensino Fundamental, parte integrante do currículo do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel, a partir do qual conduzimos nosso primeiro estágio em uma escola de educação básica. A situação emergencial desencadeada pela pandemia de COVID-19 exigiu uma adaptação na disciplina e isso levou a uma reestruturação para permitir a realização remota dessa atividade. Fomos impulsionados a adotar metodologias diferenciadas em nossas aulas, visando estimular o interesse dos estudantes. A incorporação de jogos didáticos não apenas ampliou o engajamento dos estudantes, mas também estimulou sua participação ativa nas atividades educacionais propostas.
