Artigo Anais do 8° Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa

ANAIS de Evento

ISSN: 2237-0129

UNIDADE DE ENSINO POTENCIAMENTE SIGNIFICATIVA REMOTA EXPERIENCIADA EM CONTEXTO PANDÊMICO DA COVID-19

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Publicado em 10 de janeiro de 2024

Resumo

Diante desse cenário de desafios e oportunidades, ao adotar princípios da Aprendizagem Significativa e explorar o potencial das TDICs, esse estudo objetivou desenvolver e validar uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) de forma remota no contexto do ensino de Ciências na Educação Básica. As etapas da UEPS foram elaboradas a partir da temática Hormônios e aplicada em uma turma da 2ª série do Ensino Médio de uma escola pública de Pernambuco, de forma remota e utilizando plataformas virtuais. Para validação da Unidade, observou-se os indícios de aprendizagem significativa e crítica que surgiram na abordagem didática, conforme os pressupostos teóricos das teorias da Aprendizagem Significativa e Aprendizagem Significativa Crítica. Os resultados apontam que a abordagem com a UEPS Hormônios, mesmo em ambientes virtuais, apresentou evidências de aprendizagem signifificativa em curso nos estudantes.

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