CIÊNCIA E TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RESULTADOS DE UMA PESQUISA-INTERVENÇÃO EM QUATRO ESCOLAS PÚBLICAS DE DUQUE DE CAXIAS (RJ)
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A investigação foi conduzida com 69 estudantes do segundo ano do Curso de Formação de Professores, de quatro escolas públicas do município de Duque de Caxias. Adotou um referencial teórico interdisciplinar, com metodologia participativa, do tipo intervenção, com base na abordagem conhecida como CTEAM (Ciências, Tecnologias, Engenharias, Artes e Matemática). Recebeu apoio da Fundação Carlos Chagas de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), por meio do Edital n. 09/2021. Contou também com a parceria do Fórum Municipal dos Direitos da Mulher. Ao longo da pesquisa foram promovidos três desafios de Ciência e Tecnologia: 1) criação de cards para o enfrentamento da violência contra a mulher; 2) aplicativos para a promoção da saúde da mulher; 3) protótipo com Arduino UNO R3 para a mediação das relações das mulheres com o meio ambiente. Dados foram coletados por meio de dois questionários eletrônicos e quatro grupos focais. 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