COMO É ABORDADA A SAÚDE MENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DO NOVO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA
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Este estudo utiliza uma abordagem qualitativa e documental para estudar o discurso e as relações de poder na perspectiva de Michel Foucault. Foucault argumenta que o poder não é exercido apenas por indivíduos ou grupos, mas permeia todas as relações sociais e molda a forma como pensamos e agimos. A análise foi realizada em três coleções instrucionais de língua portuguesa da Nova Escola Secundária, com foco em temas de saúde mental, ansiedade e depressão. Os achados revelam como esses temas são abordados no livro, identificando discursos comuns e possíveis conexões entre ansiedade e depressão. Este estudo também visa compreender as relações de poder encontradas no discurso do livro didático, analisando como o discurso do livro didático promove a saúde mental e se ele é adequado para o público-alvo das novas escolas de ensino médio. 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