APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO AVALIATIVO SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO PARA UMA TURMA DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
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Um dos conteúdos de química trabalhados nesse nível de educação é o equilíbrio químico, tema que oferece um grande desafio para os educadores na construção do conhecimento e na realização de sua avaliação, uma vez que muitos conceitos envolvidos exigem a aplicação do raciocínio lógico, bem como o conhecimento de conteúdos anteriores, que muitas vezes não foram apreendidos com o devido aprofundamento. Uma forma de romper com as tradicionais formas avaliativas e facilitar o processo de ensino-aprendizagem desse conteúdo consiste no uso do jogo didático, que promove a colaboração em sala e propicia diferentes maneiras de avaliação do conhecimento e da prática da docência. Neste sentido, o presente trabalho buscou avaliar a compreensão de 43 alunos do terceiro ano do ensino médio em um estabelecimento de ensino privado da Cidade de Curitiba acerca dos conceitos trabalhados sobre o deslocamento de equilíbrio químico. Para isso, os alunos em duplas utilizaram um tabuleiro de jogo tipo ludo. 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