FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA VISÃO ÉTICO-ESTÉTICA SOBRE UM CURSO INTERDISCIPLINAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
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Compreende-se a abordagem educacional ético-estética como uma tendência que considera a formação dos sujeitos de forma integral, sobretudo no que tange à sua sensibilidade quanto ao mundo, o que envolve a experiência estética e ética no campo da educação e o seu potencial para a autonomia e emancipação de sujeitos que estão caminhando em direção à uma sociedade envolta em relações intra e interpessoais cada vez mais nocivas. Dessa forma, se faz importante inicialmente observar como pode se dar a formação de professores, quais saberes e conhecimentos são constituídos durante a formação inicial. Para tanto, optamos por analisar um curso com uma estrutura curricular interdisciplinar. A metodologia aplicada se baseia na pesquisa qualitativa, tendo como base um estudo de caso e a pesquisa documental. Trata-se de uma pesquisa em andamento, realizada por graduandas do mesmo curso. A fundamentação teórica se baseia em Aristóteles (1991), Freire (1979), Pessi e Nunes (2017), entre outros. 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